随着经济社会的不断发展、人民生活水平的逐步提高，以及国家对教育制度和课程体系改革进程的加速，家长对孩子的教育理念正在逐渐发生变化，从过去对学习成绩的单纯追求转向更加注重孩子综合素质的全面培养。在众多因素共同作用下，研学旅行逐渐成长为当前旅游市场发展的热点和亮点之一。研学旅行的发端和快速发展拥有深刻的文旅融合、教育改革、政策支撑、高校发展等多方面背景。承担着人才培养、科技研发、文化传承等功能的高校，是培养优秀人才、服务经济社会发展、弘扬民族精神的主要阵地，也是开展研学旅行的重要空间载体和场所。
一、高校开展研学旅行的意义
当前，除了北京大学、清华大学、武汉大学、厦门大学、南开大学等全国知名一流高校成为热门研学旅行目的地之外，还涌现出湖南大学岳麓书院、广西师范大学王城校区、中国地质大学“逸夫博物馆”、西北农林科技大学博览园、浙江旅游职业学院、四川旅游学院休闲美食文化园等一批获批国家3A级以上旅游景区称号的高校，也成为热门研学旅行目的地。高校开展研学旅行活动具有多重意义。
1.有助于促进国家教育改革政策的落地。年发布的《中国学生发展核心素养》提出，要培养学生适应终身发展和社会发展所必备的品格和关键能力;同年，教育部等11部门印发的《关于推进中小学生研学旅行意见》提出，要“开发一批育人效果突出的研学旅行活动课程，建设一批具有良好示范带动作用的研学旅行基地”。年，中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》提出“强化校训校歌校史的爱国主义教育功能”。高校开展研学旅行活动，能够在教育性、实践性、安全性等原则的指引下，加快实现立德树人、培养人才的根本目的。
2.有助于提升高等院校的社会功能价值。通过高校研学旅行产品的开发与创新，让不同阶段的学生通过了解高校“校情”，以小见大，进而深入认识“乡情、县(市)情、省情、国情”，有利于将高校研学旅行与“人文素养提升”“思想政治教育”“红色文化传承”等内容结合起来，充分发挥高校在弘扬社会主义核心价值观中的作用。
3.有助于更好地传承中华优秀传统文化。开展高校研学旅行活动，可以将我国优秀的传统文化，尤其是将高校优良的校风、珍贵的校史、内涵丰富的校训、动人的校歌、形式多样的校史馆等无形的精神和有形的载体进行充分挖掘和利用，助力中华优秀传统文化的传承和传播。
4.有助于提升高校的知名度和影响力。通过系统梳理高校可开展研学旅行的相关资源，并将其转换和开发成为研学旅行产品，有助于在提升各大高校的知名度、美誉度和影响力的同时，逐步提升各大高校的招生质量和就业率。
二、高校研学旅行产品的开发
1.分层分类开发针对性强的研学课程和产品。前来高校进行研学旅行活动的主要群体是中小学生，其心理特点、心智程度、价值观念因年龄阶段等原因而各不相同，因此需要针对不同学段学生的特点开发设计研学旅行课程。针对小学阶段学生具有强烈的好奇心和极强的模仿性等特征，高校可组织开展“博物馆日体验游”等活动;针对初中生可以自主探究知识的特征，可组织“跟着指南游大学”等系列活动，探秘高校的发展历史和文化底蕴;针对高中生价值观和思维能力基本成熟的特点，可组织“高校科技文化周”和各类科技竞赛活动。
2.加强研学旅行活动的互动体验性。应采用“听、观、触、演、感”全方位立体化的模式开展高校研学旅行活动。在“听”方面，可组织高校的教师、专家或者社团组织的成员进行具有趣味性和故事性的校园历史文化志愿讲解活动;在“观”方面，可组织研学团体到校园、图书馆、博物馆、校史展览馆等地参观高校的自然和人文景观;在“触”方面，可组织研学团体参加高校的“博物馆日体验游”之“模拟考古现场挖掘”“陶艺制作”等活动，引导研学团体动手参与相关活动;在“演”方面，可通过角色扮演、游戏体验或观看演出等途径，重温高校历史上的经典故事;在“感”方面，可组织开展“我与某高校的故事”“我心目中的某高校”“游某高校有感”等征文、演讲以及摄影展等活动，深化研学团体的研学感悟。
3.依托高校专业优势加强研学旅行人才培养。当前，如何培养研学旅行专业人才成为研学旅行能否持续健康开展的关键所在。众多高校都开设了旅游管理、历史学、教育学等专业，能够在研学旅行人才培养方面充分发挥作用，可以发挥高校雄厚的师资优势和学科专业优势，开设研学旅行专业细分研究方向，并打造研学旅行人才培养基地;同时，依托高校专业的教师团队和丰富的社团组织，可由“博士生(硕士生)讲师团”等社团组织联合旅游、历史、教育等专业学院(系、所、研究中心)专业教师组建“研学旅行导师志愿团”或“研学旅行志愿服务队”，打造高品质研学旅行导师队伍。
4.打造可供开展研学旅行活动的地标。高校的校园文化因其辐射面广、渗透力强、延续性长、生动活泼、形式多样等特点，是研学旅行活动开展的重要依托。因此，在加强高校的校园生态环境和基础设施建设的基础上，应更加注重校园文化景观和校园文化活动建设，打造以高校图书馆、体育馆、会议中心等为代表的“建筑景观地标”，以知名校友塑像等为代表的高校“精神洗礼地标”，以学生活动中心、英语角等为代表的“文化交流地标”，以高校美食广场等为代表的“美食文化地标”，并通过串联这些高校形成主题游线。此外，还可策划“读书文化节”“美食文化节”“科技文化节”等专题活动，丰富和活跃高校研学旅行的环境和氛围。
5.做大做强高校的文化IP。各大知名高校因厚重的历史、一流的名师、严谨的学风、富含哲理的校训等形成了各自强大的文化IP，吸引着莘莘学子。各高校应将高校品牌文化店(纪念品店)作为宣传展示高校文化精神的窗口和平台载体，在开发书包、书签、明信片、U盘、文化衫、水杯、钥匙扣等“独家记忆”纪念品的基础上，还可通过展陈记录高校历史文化的书籍来宣传高校、引导学生了解和融入所到高校。
6.将爱国主义教育融入高校研学旅行活动中。以南开大学为例，该校拥有深厚的爱国主义教育传统和革命精神，其八里台校区于年入选“天津市爱国主义教育基地”，是全国唯一一个以大学校区入选的省部级爱国主义教育基地。可将研学旅行与南开大学的红色文化充分结合起来，绘制《南开大学红色文化手绘地图》，编制《南开大学红色文化指南(手册)》，编撰《南开大学革命先烈传记》，吸收旅游与服务学院、历史学院、马克思主义学院等院系师生成立“南开大学红色文化宣讲团(队)”，策划“重走周总理视察南开之路”“重走毛主席视察南开之路”“重走习近平总书记视察南开之路”等特色主题线路，定期向社会开放并进行义务讲解，进一步促进南开大学红色基因的传承。
(注：本文系南开大学校级重点课题《高校红色文化的当代价值与弘扬》[ZSJSCNK-]、南开大学第八期“知行南开”研究生创新能力提升计划社会调研项目“文旅融合视角下高校研学旅行创新发展研究”[A]的阶段性成果。)
(作者单位：南开大学旅游与服务学院)
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